lunes, julio 04, 2005

Mejorar el aprendizaje

lo voy a tener presente para continuar aprendiendo...

Opinión por Michelle Rougier H., sicóloga del Preuniversitario de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Mejorar el aprendizaje
Fecha edición: 04-07-2005

¿En qué radica la capacidad para retener lo que estudiamos? ¿Por qué olvidamos tan fácilmente lo que en un momento aprendimos? Para empezar, estudiar no es lo mismo que aprender. Segundo, si no aprendemos, luego no vamos a recordar. A todos nos ha pasado en algún momento que en clases entendemos lo que explica el profesor, pero después no recordamos suficientemente, o que estudiamos una materia y en el momento de la prueba olvidamos la mitad de las cosas.
¿Dónde está la clave? Lo primero es adentrarnos un poco en la naturaleza del proceso de aprendizaje. El aprendizaje tiene tres etapas. Lee con atención lo siguiente:
1º Fijación
Fijamos una información cuando accedemos a un nuevo contenido y lo entendemos, lo analizamos y lo asociamos a información previa.
2º Retención
Se retiene una información en el tiempo en la medida en que la volvemos a leer, la repasamos y la aplicamos.
3º Evocación
Se recupera una información en el momento en que la recordamos, frente a una exigencia o pregunta.
El olvido es la incapacidad, total o parcial, de recuperar una información y se produce por una falla en cualquiera de las dos primeras etapas:
- Primero, porque no fijamos bien los contenidos en la sesión de aprendizaje, especialmente en la clase. ¿Le preguntamos al profesor hasta entender y relacionamos lo que estamos aprendiendo con lo que ya sabemos? Fijar información en nuestra memoria depende de lo activos y participativos que seamos, de la capacidad de concentración y elaboración que tengamos, lo que a su vez se reflejará en la calidad de los apuntes de nuestros cuadernos.
-Segundo; porque dejamos pasar el tiempo sin volver a repasar. Entre una clase y otra, o una sesión de estudio y la prueba, repasemos. Repasar es leer, hacer esquemas y resúmenes, es dominar la materia como para explicársela a otros.

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