PC para Todos

Lean este post, lo encontre en "Chile Pais de Diseño", esta muy bueno, ha logrado que mi estado de animo mejore y cree nuevos mecanismos de enseñanza en mis clases...

PC para todos
Lunes Septiembre 19th 2005, 17:40
En el debate sobre un PC para Chile, fue la voz del senador Fernando Flores la que llamó a mirar todas las posibilidades que para este relevante proyecto país, había en el mundo. En este debate, se refirió al proyecto que desarrollaba el MIT. “…….Qué alternativa es la que ofrece el Laboratorio de Medios del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT Media Lab), que ofrece un PC a US$ 100…..”. Hoy viene un artículo en "El Mercurio" sobre el tema de masificar el uso de los PC en la educación. La propuesta del MIT, Es un PC tipo laptop de US$ 100 ( oprox. $ 55.000), con las siguientes características:
sistema operativo LINUX 500 MHz IGB Cuatro puertos USB Conexión WiFi Pantalla LCD Para el 2007 se espera fabricar unos 100 millones de unidades, ya el Ministerio de Educación Argentino se ha inscrito con 500.000 unidades. Espero que hagamos algo similar y que gastemos los esfuerzos utilizados en el debate sobre el precio, en el como vamos a generar el cambio del cuaderno al laptop de $55.000 para la educación de los hijos de Chile. También viene un artículo sobre la educación desde la tecnología presentado por David Cavallo, donde nos relata como los estudiantes de diferentes países han llegado a relevantes resultados, según los estudios desarrollados por los investigadores del Future of Learning Group del Massachussets Institute of Technology (MIT). Les copio el artículo completo.
-David Cavallo sostiene que la mejor manera de estimular intelectualmente a los estudiantes es a través de la tecnología. Foto: Julio Maillard. La tecnología sacude la sala de clases. Investigadores del MIT proponen que el PC le lleve la delantera al cuaderno. Paula Leighton N. Tome el teclado de un computador, arránquele las teclas, reorganice los circuitos que se esconden debajo de cada letra, y luego póngale ruedas. ¿Resultado? El embrión de una micro más cómoda y tecnologizada que cualquiera de las del Transantiago. El vehículo es fruto de la imaginación de cinco alumnos de una escuela de la periferia de Sao Paulo. El incentivo para fabricarlo vino de investigadores del Future of Learning Group (Grupo Futuro del Aprendizaje), del Massachussets Institute of Technology (MIT). "Partimos preguntándoles qué harían para mejorar la vida de su comunidad. Como para ir al trabajo sus padres suelen viajar dos horas de ida y dos de vuelta en micros calurosas y abarrotadas de gente, ellos propusieron crear un transporte que tuviera aire acondicionado, música y un sistema que al detectar todos los asientos ocupados impidiera la subida a más pasajeros", cuenta con una mezcla de admiración y orgullo David Cavallo, codirector del Future of Learning Group, quien acaba de visitar nuestro país para impulsar el uso de tecnologías en la educación. Para construir la novedosa micro del ejemplo, los adolescentes idearon un sistema donde los sensores del teclado estarían bajo los asientos para indicar cuántos estaban ocupados. En el proceso aprendieron matemáticas, aplicaron fórmulas físicas y principios de mecánica. El Future of Learning Group se ha empeñado en revolucionar el aprendizaje escolar ideando formas baratas y atractivas de introducir la tecnología en la sala de clases. La premisa es que los niños aprenden más y logran una comprensión profunda de los conocimientos si son ellos mismos quienes idean y construyen una solución relevante para su vida cotidiana. En el camino se enfrentarán a problemas complejos, que involucran el uso de programación computacional, ecuaciones, geometría, física y un sinnúmero de contenidos qye ayudarán a formar sus intelectos. Los ejemplos abundan: niños de entre 13 y 16 años diseñaron computacionalmente un sistema de recolección y reciclaje de basura para su ciudad. Luego construyeron una colorida maqueta de una avenida. Con una caja de pañuelos desechables y una tarjeta madre provista por el MIT, fabricaron un camión capaz de detectar la ubicación de los basureros y recoger su contenido empleando un brazo mecánico muy eficaz. Un escolar de 10 años ideó un lomo de toro bajo el cual escondió un generador que se activaba con el paso de los autos. Con cada auto que pasaba iba generando energía para alimentar a un semáforo ubicado en la esquina. Otros niños crearon un dispositivo para purificar el agua, un sistema que avisa cuándo es necesario regar los cultivos y un mecanismo de limpieza automática del río de su pueblo. "Hay casos en que surgen problemas realmente difíciles, cuya solución la mayoría de las veces involucra conocimientos que sólo se enseñan en la universidad, pero ellos están tan motivados que logran encontrar la forma de resolverlos", dice Cavallo, quien destaca que los costos de estos proyectos no superan los 20 dólares. Increíble. Diversión dura El planteamiento de fondo del Future of Learning Group, es que el modelo de enseñanza tradicional, donde el profesor transmite información que el alumno debe aprender mecánicamente, ya no es útil para niños que han crecido en la era digital. En cambio, el uso de tecnologías como la robótica, los computadores y la programación, les permite aprender a través de lo que Cavallo llama "diversión dura": actividades creativas y entretenidas, pero que se desarrollan con disciplina y un propósito determinado. Con un planteamiento que horrorizaría a cualquier profesor normalista, Cavallo propone dejar de invertir tanto tiempo en mejorar la caligrafía, grabarse fórmulas físicas o resolver mentalmente ejercicios de matemáticas. "Internet está lleno de información que ya no necesitamos memorizar, las calculadoras nos ayudan a resolver problemas matemáticos y cada vez escribimos menos a mano. La tecnología nos obliga a repensar lo que queremos que los niños aprendan", dice. Su proposición es que más que tener una perfecta letra redonda o una memoria de elefante, lo que importa es desarrollar la capacidad de tener ideas, de comunicarlas y analizar críticamente lo que se lee. "La tecnología nos ahorra tener que abocarnos a lo mecánico, y nos deja tiempo para dedicarnos a desarrollos humanos que pueden mejorar sustancialmente nuestras vidas", afirma convencido. En Chile La propuesta del Future of Learning Group se ha aplicado en países como Brasil, Costa Rica, República Dominicana, Tailandia y Senegal. Para exportarla a Chile, Cavallo y su equipo han estado en contacto con el Ministerio de Educación y la Cámara Nacional de Comercio.