este articulo del mercurio, analiza las deficiencias que tiene la enzañanza del ingles en nuestras aulas.
¿Cómo masificar el conocimiento del inglés en los niños y escolares del país, dado que no más del 5% de los chilenos entiende esa lengua anglosajona?Este es el desafío que tiene al ministro de Educación, Sergio Bitar, creando planes, proyectos y becas para que profesores chilenos se perfeccionen en EE.UU.La otra forma es trayendo justamente a quienes hablan el idioma desde la cuna. Este año, 53 voluntarios universitarios procedentes de EE.UU. y Australia, principalmente, se repartieron por 21 escuelas subvencionadas de la Región Metropolitana.Un rojo sacan nuestros escolares. Los voluntarios extranjeros valoran el entusiasmo y disposición para aprender, pero hay grandes piedras en el camino.Las enumeran: sólo 2-3 horas de inglés a la semana, falta de recursos, de tecnología, de intercambio cultural, libros deficientes, profesores poco preparados.
en resumen, se requieren más horas de clase, recursos, tecnologías e intercambio cultural; una de las soluciones puede ser como los alumnos de las escuelas Bolivianas lo hacen, se realizan las clases de historia, castellano, matematicas en español y luego esas mismas clases se realizan en ingles, lo que significa que los estudiantes despues de su enseñanza primaria y secundaria, egresasn hablando ingles.
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